Actividad 4

El examen es del área de Matemáticas para el 2º curso de Educación Primaria

1) Realiza la serie desde el 100 hasta el 150 contando de tres en tres

2)  Escribe el anterior y el posterior de los siguientes números:

------158----------                                  ------165--------                     ------170-------     

------145----------                                  -------180--------                    -------197-------

3)  Ordena de mayor a menor los siguientes números
   165,    190,   134,       185,    183,      173

4 ) Descomponer en unidades, decenas y centenas los siguientes números.
150,   163,    145,     167

5) Dibuja un polígono de tres, cuatro, cinco y seis lados. Repasa de azul los lados y de verde los vértices.

6) Coloca y resuelve:

  125 +136         186+ 68         153+77     156-36         145-123      179-157


7) Juan tiene 124 canicas. Su amigo Pedro le da 18 canicas. ¿Cuántas canicas tiene ahora?

8)  María tiene 12 cromos. Ana tiene 35 cromos. ¿Cuántos cromos tiene Ana más que María?

9)  Inventa un problema en el que haya que sumar.


Examen adaptado

1) Realiza la serie contando de uno en uno del 100 hasta el 150

2) Escribe el anterior y el posterior de los siguientes números con apoyo de tu tabla numérica

------134-------                 ---------145--------            -------115-------             ------102-----------

3) Ordena de mayor a menor los siguientes números, con ayuda de tu tabla numérica

    150,       112,       135,      146

4) Descomponer en unidades, decenas y centenas los siguientes números

123,      148,       136,       115

5) Dibuja un triángulo y un cuadrado

6) Resuelve

     163                   147                 168          128
 +  134                +  3 0             -    2 6         - 4 3
     ------                 -----                 ------       -------


7) Juan tiene 123 canicas. Su amigo Pedro le da 18 ¿Cuántas tiene en total?

 Rodea los datos de azul y la pregunta de rojo

¿Qué tengo que hacer?  Juntar o quitar


 

ÉXITO EN EL AULA

CON LA FAMILIA

-Establecer pautas de actuación comunes en ambos contextos.
-Comunicación regular con la familia para revisar la eficacia de los acuerdos establecidos.
-Implicar a la familia en alguna actividad del aula.
-No sólo informar de lo negativo sino también de lo positivo.

CON EL ALUMNO/A

-Utilizar refuerzos y recompensas sociales
-Cambiar con frecuencia de actividad.
-Planificar el trabajo a realizar.
-Graduar el nivel de dificultad de las actividades.
-Realizar actividades más cortas.
-Potenciar los aspectos positivos.

CON LOS DEMÁS

-Sentarle con algún compañero que sea tranquilo y paciente.
-Realizar actividades en pequeño grupo en las que pueda destacar y así que sea reforzado por sus compañeros.
-Trabajar  habilidades sociales y emocionales.
-Realizar juegos guiados para ayudarle a integrarse y a resolver los conflictos que puedan surgir.